厌学孩子怎么心理疏导，曾经以为，孩子厌学只在初三和高三，因为在那个年级孩子才会感到学习的压力。有这样一首歌：“我想唱歌，但不敢唱。我低声哼唱时得东张西望。高三还有闲心唱，妈妈听了准会这么讲。”现在，环顾四周，厌学不再是初三和高三的特权。
一位女孩除了吃饭睡觉，她几乎总是上课，根本没有时间玩。到了小学一年级，她就厌恶上学和做作业。上课不听老师的话时，做作业时，她就发愣一两个小时，硬是憋到晚上十点或十一点。父母别无选择，只好让她到床睡觉。
在接触到的青少年厌学案例中，小学一年级和二年级已不再是年龄最低的厌学者。有一个四岁的男孩，因为父母认为他“笨”，对他不耐烦，哪怕他在玩玩具也会被认为孩子比别人慢。
后来，他干脆被“扔”进了学校，家长想靠老师把他全部教会。结果，仅仅半年后，孩子一听说要去“学校”或“上课”，就紧紧抱住母亲不肯放手。只要对他说，“我教你做点事”，孩子立刻把头转开，甚至打翻教具，这显然是对学习的厌学。
为什么厌学越来越普遍？除了社会因素，主要还得从家庭教育开始。具体原因是多方面的，因人而异，但常见的原因归根结底还是亲子关系。有些亲子关系问题是由夫妻关系不好造成的。
有个中学生每天上课睡觉，不做作业。起初，父母以为他每天晚上都在偷玩手机，后来发现他没有。孩子有严重的抑郁情绪，同时，他对父母很易怒，对别人却不会这样。深入了解才知道孩子的父母关系不好，经常吵架。孩子厌倦了家庭的气氛，感到绝望，哪里还有心思去读书，困倦只是从痛苦的思想中逃避罢了。
亲子关系恶化的另一个原因是家长对孩子的学习期望过高。有些家长一开始期望值并不高，但看到孩子努力取得一些成绩，期望值就会上升。这让孩子非常绝望，因为他们会觉得永远达不到你的期望。
学校盲目追求招生率，教师被迫对学生提出越来越高的要求。随着孩子从幼儿园到初中，再到高考，一些原本有点佛系的家长开始忧心忡忡，提高了对孩子的期望。
还有一些不良亲子关系原因，父母从不积极鼓励孩子，或者批评总是在亲子沟通中占主导地位。“一点点进步有什么值得表扬的”……然而，现在的孩子面临的压力越来越大，很容易否定自己。在这个时候，他们需要得到父母的认可。然而，即使有些家长学会正面管教，他们仍然认为孩子的自觉和勤勉只能是逼出来骂出来的。
有些家长不鼓励孩子，因为他们没有发现孩子的优点，而是用放大镜看到孩子的缺点。有个孩子专注力差，但是他的运动能力是天才水平，家长对此熟视无睹，却总是抓住他的注意力问题，结果，孩子一拿起作业就想发脾气。
另一个孩子，他很难在半个多小时内专注于任何话题，但他一拿起画笔，五六个小时都就能一动不动画画。但他的父母从来没有肯定过他对艺术的热爱和追求，只是骂他整天不努力。后来，孩子干脆故意不学习。
回过头来看，孩子小时候喜欢模仿学习，即使不是那个年龄应该学的技能，也可能充满热情。他们什么时候开始不愿意学习的？也许是我们越来越高的期望，以及我们不小心表现出来的失望。
如果你的孩子害怕上学或者厌恶做作业，特别是一听到你谈论学习就来气，这时候我们不仅要知道他在学校是否与老师或同学发生过冲突或被欺负，也要知道他在学习中是否遇到了自己无法解决的困难。更重要的是，我们跟孩子的关系怎样？孩子认为我们真正关心的是他们本人还是他们的成绩？
如果您的孩子有相关的困境，比如说如果您的孩子有相关的困境，比如说不上学、厌学、学习困难、手机成瘾等，都可以联系我们，让孩子到我们的为本心理科技馆，让我们的老师陪伴孩子健康成长。
