孩子厌学的原因及解决方法，孟母三次搬家的故事源远流长，后人普遍认为，孟子的成就是孟母逐步启蒙教育的结果，也向我们说明了环境对人成长和学习的重要性。为了验证环境对人的影响，心理学家对一对双胞胎进行了跟踪研究。研究人员把这对刚出生的双胞胎送到不同的家庭抚养。
A家庭为孩子提供了丰富的学习环境，让小孩尽可能接触新的技能和知识；B家庭的教育条件非常有限，没有机会获得良好的学习环境，甚至没有安静的学习场所。追踪发现，虽然双胞胎的基因相同，但A家庭的孩子在成长过程中更自信、乐观，学习愿望更高；相反，B家庭的孩子在成长过程中自卑、胆小，缺乏追求学业成就的信心。
除了个人努力，良好的学习环境是如此重要。
1、多元智力
每个人都有多元智力。除了我们熟知的语言智力和数理逻辑智力外，还有视觉空间智力、肢体运动智力、音乐智力、人际智力、自我意识智力等。在学习这件事时，每个人的多元智力整合操作方法是不同的，优势是不同的。所谓天才，其实是指一种智力超过普通人，而另一种智力可能与普通人没有区别。
为了充分发挥每个孩子的不同才能，我们不妨为孩子创造一些多元化的学习环境，这样才能知道什么对孩子最有利，什么能激发孩子的学习动机和创造力，让孩子在学习中更有价值感。
2、环境创设
学习环境可以理解为支持儿童学习的外部和内部条件的集合，即物理环境和心理环境。以物理环境为例，家长可以搭建一些新奇的学习空间。例如，“自然学家之角”，由生物标本构成，以供儿童观察和与其他素材对比。它用于发展儿童的知觉敏锐性和逻辑分析能力，即发展儿童的自然认知智力。
“故事角”，用图画鼓励孩子根据自己的想象力改编故事，或者让他们自己设计故事板。这块天地可以帮助孩子激发语言、戏剧和想象力，即发展孩子的语言智力。
“建筑角”，与孩子一起建立空间模型，刺激孩子的视觉空间、身体动觉和人际智力等。
在这些小空间环境中，孩子可以很快找到自己的优势智力和学习的优先认知通道，满足孩子的个性发展，增强自主学习意识。
如果孩子长期处于被动学习环境中，不容易找到自己的优势，也容易导致学习兴趣下降，进而更多地依赖被动学习，形成恶性循环。为了避免这种情况，创造一个有利于主动学习的环境尤为重要。
