如何成为学霸？在当时没有明确的理论支撑的情况下，许多前辈的行动为我们树立了榜样。不需要别人催促，也不管外部环境如何，总能专注学习。
古有“头悬梁”，孙敬用绳子把头发绑在横梁上，垂下头睡觉猛拉，消除了睡意。今有鲁迅“奖章易书”，变卖金章，买书和买辣椒，每当晚上冷的时候，他就嚼辣椒来御寒。
一、自主学习
自主学习是一种现代的学习方式。以学生为学习主体，学生自己做主，不受他人支配和外界干扰。我们的孩子能否在信息时代生存，根本上取决于学生是否具备终身学习的能力。如果仔细观察身边学习成绩好的孩子，他们不会觉得学习是一件很累的事情，不会把学习当成一项任务，并且对学习有一定的兴趣。
二、态度认知
不难看出，孩子要取得好的学习成绩，必须具备良好的自主学习能力，把学习作为人生一个的需要。其次，家长的价值观和对教育规律的理解也会直接影响孩子的学习成绩。学习到底难不难？大多数时候，不是孩子的智力，而是态度和认知。如果孩子把学习当作生活的需要，并且能体会到乐趣，那么学习是一件非常容易的事情。
一个具有良好自主学习能力的孩子具有以下几个方面的特点：
乐于学习：
在自主学习过程中，孩子有较强的学习动机，愿意参与学习，产生积极的情感体验；
善于学习：
孩子掌握了有效的学习方法，可以根据不同的内容选择不同的学习方法；
自我管理：
在学习过程中，学习者可以有意识地调整和控制自己的整个学习过程和学习行为。
自主学习最具代表性的观点来自社会认知理论。社会认知学派主张从个体、行为和环境的互动作用的角度提出了学生自主学习的观点。
研究证明，自主学习能力不是与生俱来的，而是后天培养出来的。通过具体情境的训练，学习者可以掌握自主学习的技能，培养自主学习的能力。
三、培养方法
自主学习能力的培养以能力培养为目标，决定了其体验式学习方式。体验式学习强调个人的体验和反思，要求学习者进行反思的体验，把当前的学习与过去的经验联系起来，让学习者从中获得认识和情感，从而发展自己的能力。
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