厌学心理疏导基本方法，网络课堂是青少年手机成瘾的诱因之一。在参与在线学习之前，许多孩子甚至没有自己的手机和其他电子设备，在线课程使许多孩子名正言顺拥有自己的手机或电脑。在网上上课之前，大部分学生的学习时间和学习状态都是由大人严格安排的，孩子没有独立的时间。因此，很多孩子不会对自己负责，自律、自我管理和安排。
当手机或电脑连接互联网时，孩子的眼睛里突然呈现出无限精彩的视频、图片、信息、游戏、引人入胜的小说、动画片、奇闻轶事、美妙的音乐。浩瀚的信息扑面而来，湮没了孩子的心灵。他们饥饿饥渴地，挥霍手中的“自由”。
孩子不仅冲进了互联网虚拟世界的“信息海”，而且很容易被吸进了“信息漩涡黑洞”，老师的作业和家庭的希望都成了“往事”。在虚拟世界里，青少年沉浸在大量的信息中，变成了父母完全不了解、“换了心”的人。
青少年对外界有着极大的欲望和好奇心，互联网上的海量信息正好满足了他们。然而，在无节制获取信息的过程中，青少年充满激情却缺乏自制力。家长忙于工作或家务，很少有人时间陪孩子上网络课程。当家长发现孩子沉迷于手机的虚拟世界时，为时已晚。
大多数父母都忙于谋生。虽然家长非常爱孩子，但他们没有时间和精力继续学习，去学习如何理解孩子心理成长的发展。
青春期是儿童心理快速成长的阶段，孩子需要丰富的外部信息来促进其的心理发展。绝大多数家长都没有学习状态，换个话说家长能为孩子提供的心理营养太少，以致青少年在接触到纷繁复杂的信息后，不由自主地涌向网络。
很多家庭只注重孩子的学业成绩，忽视了对孩子正确人生观、价值观和世界观的培养。父母只知道如何照顾孩子的生活，溺爱孩子，却忽视了对小孩责任感、自主性和自我管理能力的培养。因此，当孩子在网络“发现新世界”时，很容易失控。
社会的快速发展要求我们要“保持终身学习”的生活状态，儿童心理的成长变化需要家长系统地学习心理学的基本知识，了解儿童的成长规律，了解儿童的心理变化，从而解决心理困惑孩子们。因此随着孩子的成长，父母也需要成长和学习。
如果家长不能做到“比孩子还热爱学习”，一方面会失去“以身作则”的机会；另一方面，由于家长知识的缺乏，对孩子的说服力会很弱，在孩子心中的权威感也会丧失。遇到孩子出了状况，部分父母只会发脾气，利用家长的地位来威逼孩子。结果，不但管不住孩子，亲子情况变得更糟了。
相反，互联网可以“无所不知”，这也是一些家长感叹“手机在孩子眼里比父母好”的原因之一。所以家长需要保持学习的状态，才能有解决问题的智慧和方法，引导孩子走上正确的道路。
为此，为本教研青少年心理健康机构研究青少年学习机制，并对青少年厌学、手机成瘾进行专业调整。如果你的孩子有相关困难，如不上学、厌学、学习困难、手机成瘾等，你可以联系我们，让孩子到我们心理机构，让我们的老师陪伴孩子健康成长。
