厌学的表现与原因有哪些？我就怕孩子厌学，因为我自己就厌学了。小学一到三年级，妈妈对我的要求就是，必须双百，错一点都不行。小为老师认为，在家庭教育中，父母不止要注意到孩子的缺点，更应该看到孩子的优点，孩子的情绪。
有许多案例中，我们为本教研的老师都和孩子们谈论了上学和情绪的问题。厌学，说直白一点就是学习这件事觉得不爽。“爽这个事重要什么？”这很重要。学习这件事情啊，它有个排名。这样，注定了只有极少数人能感受到爽。又可笑一点，学习这件事背负着父母的情绪，即使是全班第一，孩子也会感到压力重重。
当今社会竞争压力大，大多数家长都焦虑不安，这种情绪本身也很容易传播。如果孩子考得不好，或者不能达到父母心中所期望的目标，那基本上就是学校的打击加上家庭的打击，对于一个大人来说，再也无法忍受，更何况是一个孩子呢？
我们为本教研发现，比较令人烦恼的是，家长很难控制自己的情绪，常常对孩子过于焦虑。父母面对孩子种种不如意的表现，忍不住骂孩子。但想一想，骂孩子能起作用吗？
很明显，面对孩子脾气不好、学习不积极、热衷玩手机、喊半天不答时，打骂孩子并没有解决问题，反而加剧了亲子冲突问题。但是有的父母还是会这样做，因为这样可以获得愉悦的情绪。
我们所接触到的很多案例中，我们为本教研的心理顾问知道，面对孩子这样的情况，你骂他、打他，孩子越脾气不好，越不想学习，越沉迷手机，越不想回应你。难道父母都想不到吗？父母的确想得到，但仍然无法控制。
在某种意义上，父母和孩子其实也是一样的。小孩受不了学习的痛苦，于是干脆放任自己，想干嘛干嘛。而且父母不能容忍孩子的懒惰，于是干脆放任自己，想干嘛干嘛。共性都是相同的，只为了情绪的爽，却忽略了不好的结果。
说到这里，好像大家各打了五十大板。其实我们为本教研目的就是要说明一件事，每个人都不把自己当作人来看，也不把别人当作人来看。家长了解自己不是超人，所以自己情绪会失控；理解孩子也不是超人，就算考得不好，孩子也希望得到父母的关爱，而不是责备。
小孩子也知道自己不是超人，所以自己有时候做事情不会考虑后果，也懂得父母也不是超人，也希望有个懂事的孩子，孩子学习不好，父母也会很失望。这样才不会有奇怪的期望，总是互相指责对方，让对方受苦。
为本教研-厌学矫正中心：孩子真的是要多鼓励，而且不要给孩子早早下结论。什么孩子就是不爱学习，孩子就是习惯不好，孩子就是成绩差啊。不要给孩子随便下标签，让孩子从小养好习惯。
有许多案例中，我们为本教研的老师都和孩子们谈论了上学和情绪的问题。厌学，说直白一点就是学习这件事觉得不爽。“爽这个事重要什么？”这很重要。学习这件事情啊，它有个排名。这样，注定了只有极少数人能感受到爽。又可笑一点，学习这件事背负着父母的情绪，即使是全班第一，孩子也会感到压力重重。
当今社会竞争压力大，大多数家长都焦虑不安，这种情绪本身也很容易传播。如果孩子考得不好，或者不能达到父母心中所期望的目标，那基本上就是学校的打击加上家庭的打击，对于一个大人来说，再也无法忍受，更何况是一个孩子呢？
很明显，面对孩子脾气不好、学习不积极、热衷玩手机、喊半天不答时，打骂孩子并没有解决问题，反而加剧了亲子冲突问题。但是有的父母还是会这样做，因为这样可以获得愉悦的情绪。
我们所接触到的很多案例中，我们为本教研的心理顾问知道，面对孩子这样的情况，你骂他、打他，孩子越脾气不好，越不想学习，越沉迷手机，越不想回应你。难道父母都想不到吗？父母的确想得到，但仍然无法控制。
在某种意义上，父母和孩子其实也是一样的。小孩受不了学习的痛苦，于是干脆放任自己，想干嘛干嘛。而且父母不能容忍孩子的懒惰，于是干脆放任自己，想干嘛干嘛。共性都是相同的，只为了情绪的爽，却忽略了不好的结果。
说到这里，好像大家各打了五十大板。其实我们为本教研目的就是要说明一件事，每个人都不把自己当作人来看，也不把别人当作人来看。家长了解自己不是超人，所以自己情绪会失控；理解孩子也不是超人，就算考得不好，孩子也希望得到父母的关爱，而不是责备。
小孩子也知道自己不是超人，所以自己有时候做事情不会考虑后果，也懂得父母也不是超人，也希望有个懂事的孩子，孩子学习不好，父母也会很失望。这样才不会有奇怪的期望，总是互相指责对方，让对方受苦。
为本教研-厌学矫正中心：孩子真的是要多鼓励，而且不要给孩子早早下结论。什么孩子就是不爱学习，孩子就是习惯不好，孩子就是成绩差啊。不要给孩子随便下标签，让孩子从小养好习惯。
推荐专家
