小李，男，高中生，身高170cm，体型略瘦，据家长反映他有严重的逆反心理，在学校跟老师对着干，在家跟父母对着干，关键是不好好读书，上课时经常故意跟别人讲话，还不交作业。老师批评他不管用，甚至有时跟老师顶嘴。
(说明：图片来源于网络，真实人物因为保密原因暂不公布)
为本教研高级心理咨询师宋宇老师擅长运用“认知疗法”为来访者进行心理咨询及个人成长。她经过分析认为，叛逆和厌学虽然看似不相关，实则有一定的联系，有这两种行为的孩子通常自尊心比较强。家长和老师在对待这一类孩子时行为过激反而不利于开导孩子。
宋宇老师先给小李进行了一次心理咨询，根据以往的经验，宋老师先从日常生活中的小事聊起，避开一上来就直奔主题，以免小李产生戒备心理，果然小李打开了话匣子，从对老师和父母的不满聊到了他自己对读书的看法上，通过这次沟通，宋老师成功地让小李对他放下了戒备，而宋老师也了解到了小李更多内心的真实想法，比如小李多次提到老师当着学生的面批评他，他觉得老师对他有偏见，于是产生了懈怠心理，学习成绩自然就差了，成绩差了之后他觉得老师更加看不起他了，于是更加不喜欢学习了。
接下来的日子里，宋老师又对小李及小李的家长做了几次心理辅导，结合小李自尊心强的特点，咨询的过程中避免直接批评，而是对事不对人，循循善诱，用换位思考的方式让小李明白自己的错误。同时告诫父母平时要多关心自己的儿子，多鼓励，少批评，同时发展他的兴趣爱好，对他的爱好表示肯定和支持，这样他就会把对爱好的兴趣转移到学习上来。
经过两个月的时间后，小李的厌学情绪明显改善，很少再在上课时跟同学讲话，同时听课也能认真记笔记了。老师看到他学习态度的转变，也不再批评他了，整个事情都在往好的方向发展。
点评：厌学和叛逆是青春期男孩常见的表现，很多家长不理解他们的心理发展状况，说话过于直接，或者处理方式不当，导致矛盾激化。应当分析孩子厌学的根本原因，同时重视孩子的自尊心，从源头上才能解决问题。
