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小浩是个目前正在上高二的小伙子，长得眉清目秀的，但是性格稍微有点内向，不怎么喜欢跟人讲话。在进入高中之前，他的学习成绩一直稳定在中上游水平，可是到了高中后，由于学校是寄宿制，没有家人看管的小浩突然沉迷进了网络游戏，成绩一落千丈。小浩正在叛逆期，虽然多次被父母抓到之后痛骂，可是却没能解决任何问题，在严厉看管下上网次数少了，但他开始迟到早退，成绩下滑得更厉害了。
小浩的父母心急如焚，就在快绝望时，王女士(小浩的母亲)的同事给她支了个招，推荐她上为本教研寻求心理咨询。同事曾经带小孩听过为本教研的心理公开课，感觉受益颇深。
王女士到网上查找了为本教研的相关资料，发现为本教研在心理咨询这一块确实做得不错，尤其是心理咨询师的资历背景较好。抱着死马当做活马医的心态，王女士联系了为本教研的亲子沟通资深咨询师廖兰秀老师，周老师听说过小浩的事后非常关心，表示小浩的问题不仅仅是网瘾这么简单，小浩有心结没打开，如果任由发展下去，会对他今后的发展很不利，希望王女士带小浩来为本的心理咨询中心进行一次全面的诊断和咨询。
家长带小浩来到咨询中心后，周老师跟小浩进行了交流分析，从谈话中了解到，小浩从小学三年级开始就和爷爷奶奶生活在一起，父母直到小浩上初三准备参加高考时才回到老家这边。爷爷奶奶对小浩非常好，让他除了学习什么也不用管，这养成了小浩自私、冷漠的性格。上高中后不久奶奶忽然去世，这一度对小浩打击非常大。同一个宿舍的同学会拉着大家一起去上网，之前从不上网的小浩就此一发不可收拾，迷上了上网...
从小浩的话语中，周老师分析出了小浩网瘾的深层次原因，奶奶的去世是个诱因，长期跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶的疼爱造成了小浩的依赖感，奶奶突然去世使得小浩心中的爱缺失了一部分，而这部分爱是父母替代不了的。于是把精力投向了网络，沉迷网络其实并不是他想要的，他在高中之前一直是好学生。可是父母并不会这么分析，他们用责骂和恐吓来教育小孩只会使问题更加严重。
周老师根据小浩网络成瘾、渴望关爱的问题制定了心理成长方案：寻本朔源，提升家庭对其的关爱与凝聚，逐而转移对网络的依赖;教会小浩会换位思考，教予内归因的思维模式;艰苦磨炼，有规律生活，在团队活动团队交往中锻炼成长。
从第一次咨询过后，小浩及其父母又来过三次，半年过后，明显可以看出小浩成长起来了，懂得感恩和体谅父母了，人也变得越来越积极主动，成了一个阳光帅气的小伙子。父母看到他这个样子，打心眼里地开心。
